Personale e organizzazione

Il corso di formazione, “tagliato” sulle esigenze di sviluppo dei Manager Didattici e, più in generale, del personale tecnico-amministrativo che si occupa di didattica universitaria, è legato alla necessità di favorire, in coerenza con le linee di indirizzo europee e l’approccio AVA, la conoscenza e la capacità di gestione, in qualità, della Scheda Unica Annuale dei corsi di studio (SUA-CdS), intesa come strumento funzionale alla progettazione, alla realizzazione, all'autovalutazione e alla riprogettazione dei corsi di studio e del loro impianto, nonché a sostenere la consapevolezza dei pro

• I differenziali stipendiali
• Gli effetti sul trattamento economico
• La definizione delle elevate qualificazioni
• I criteri di conferimento e di graduazione
• Il trattamento economico
• La prima applicazione

Question time - Al termine dell’intervento del docente uno spazio è riservato alle domande, che potranno essere inviate anche via chat, prima, durante e dopo il webinar.

partecipanti

• Il reinquadramento
• La definizione dei profili professionali
• L’applicazione delle declaratorie del CCNL
• L’applicazione delle linee guida della Funzione Pubblica
• Le progressioni verticali speciali
• Le progressioni verticali ordinarie

Question time - Al termine dell’intervento del docente uno spazio è riservato alle domande, che potranno essere inviate anche via chat, prima, durante e dopo il webinar.

obiettivi

1. Caratteri e funzioni delle linee guida AgID (art. 14-bis, c. 1, lett. a, CAD)
2. Linee guida e regole tecniche. L’art. 71del CAD e la sua attuazione
3. La ratio e la genesi delle Linee guida
4. Le linee guida e i suoi allegati
5. Equivalenza giuridica del documento informatico e sua sottoscrizione
6. Il valore probatorio di copie, duplicati o estratti di documenti
7. Documenti analogici versus documenti informatici
8. La certificazione di processo
9. Il nuovo Regolamento sui servizi di conservazione

DESTINATARI

PRIMA e SECONDA GIORNATA – CORSO TEORICO

Gli obiettivi

Negli Atenei e negli Enti pubblici di ricerca italiani la verbalizzazione delle sedute degli Organi collegiali (Consiglio di Amministrazione, Senato Accademico, Consiglio di Dipartimento, Consiglio della Scuola, etc.) e la produzione delle “deliberazioni” avvengono nelle forme e nei modi più eterogenei.

Il termine “procedura” suscita evocazioni negative per il cattivo uso che ne è stato fatto. Questa reazione è imputabile ad infelici esperienze, in cui questo documento è stato redatto come adempimento, assumendo quindi un taglio palesemente burocratico, con dubbio o scarso contenuto. Nella realtà lavorativa è quel documento che racconta come le persone lavorano.

Il webinar ha come obiettivi la disamina delle prassi e dei comportamenti istituzionali nelle Università e negli Enti pubblici di ricerca, unitamente alle soluzioni, sul ricorso ai decreti d'urgenza, sottoposti a ratifica nella prima seduta utile. Ad esempio, il Consiglio può cambiare la decisione o è solo chiamato a ratificarla? Con quali procedure?

Il webinar ha come obiettivi la disamina delle prassi e dei comportamenti istituzionali nelle Università e negli Enti pubblici di ricerca, unitamente alle soluzioni, a volte al limite del bricolage amministrativo, nella redazione degli estratti, delle copie, delle allegazioni nell'ambito degli organi collegiali centrali e dipartimentali. Inoltre, saranno illustrati casi e modelli specifici di redazione degli estratti (soprattutto quando il verbale ancora non c'è) e di computo degli astenuti.

• Introduzione: perchè progettare (o ri-progettare) i servizi
• Ricerca e ideazione: individuare i bisogni degli utenti
• Metodi e strumenti di progettazione dei servizi
• Caso studio: le esperienze di BSD
• Laboratorio: immaginare scenari futuri partendo dalle sfide del presente

CONTENUTI

• Introduzione 
  • • il principio di trasparenza vs il principio di segretezza
    • il percorso verso la total disclosure in Italia; avvio, tappe intermedie e goal finali

• 1° parte – Pubblicità legale e albo on line